ACTIVITAT DE LLENGÜES: INVENTEM UN CONTE.

Com que ja has vist el MISSATGE QUE ENS ENVIA LA GATA MEULA, sabràs que en una de les tasques d'aquesta setmana, hem de fer un conte entre tota la classe!

Doncs bé, si cliques al final podràs llegir el conte i escriure les teues 5-6 línies, el que escrigues ha d'anar en relació al que Sònia i les companyes i companys han escrit al document. 

Recorda que és un document compartit: les coses que escrigues i esborres aniran desant-se automàticament. Per això no has de esborrar lo dels teus companys i companyes. Per a facilitar la tasca, quan acabes d'escriure les teues línies pots anotar el teu (NOM) en majúscoles al final i entre parèntesi.
Si entres i no saps que escriure, pots esperar algun dia i anar llegint el que inventen els altres companys/es.

La mestra corregirà el conte, quan tota la classe hi haja escrit, i el tornarà a enviar a totes i tots indicant què línies ha de llegir cada company/companya. Així farem un vídeo contant el conte entre totes!!


Clica ací, llig el que ha escrit Sònia i alguns troglodites al conte i CONTINUA LA HISTÒRIA.

Arc de San Martí

Resulta que a l'escola tenim uns científics i científiques molt bones!!
Ací veu els resultats, un arc de San Martí dins de casa!!

És Màgia? No, la densitat de diferents materials impedeix que aquestos s'hi barregen. Si voleu provar-ho a casa, fixeu-se en la foto on s'explica el procés de l'experiment.

Dia3. Experimento. PLAN DE TRABAJO DEL 27 DE ABRIL AL 1 DE MAYO.

 

Para ver el vídeo del experimento haz clic aquí.

Conte contat i un pot de tomaca fregida t'ha escoltat

Explicació per a fer videotrucades.HANGOUTS

21 D'ABRIL: Experimentem la Densitat i Absorció A

CICÈNCIES: ESTUDIEM LA DENSITAT.

Agafa un paper/full i boli i anota la resposta (el millor explicada que pugues) a aquesta pregunta:

PER QUÈ ÉS MOLT MÉS FÀCIL SURAR EN EL MAR QUE EN LA PISCINA?

PENSA QUE QUAN ALGUN OBJECTE CAU A LA PISCINA ACABA ENFONSANT-SE, MENTRE QUE AL MAR SURA.

Després d'anotar la teua resposta guarda-la i vas a fer un experiment.

Necessites:

2 gots de vidre transparent iguals.

Sal i una cullera gran (la que emprem per a menjar sopa o fideus).

2 ous.

Aigua de l'aixeta.

Ompli els dos gots amb la mateixa quantitat d'aigua (un poc més de mig got). 

A un dels gots li afeggeixes 1 cullerada de sal (sal normal, la que utilitzem per al menjar) i remeneges.

A l'altre got li afeggeixes 3 cullerades de sal i remeneges.

Després agafa els dos ous i claves un en un got i l'altre a l'altre got, sempre amb cura per a que no s'hi trenquen, observa durant uns segons. Què passa?

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Ara agafa la resposta a la pregunta inicial que havies escrit al paper. Si cal corregeix la teua resposta com a bon científic.

Com que has vist que l'aigua del mar és més “densa”, explica al full: QUE ÉS LA DENSITAT DE L'AIGUA? Per a ajudar-te consulta la definició de densitat al diccionari i còpia-la al full (pot ser un diccionari online).

Per a corregir sols has d'enviar-li a Sònia una foto del full on has anat escribint. Fes bona lletra!!

ARA ANEM A ESTUDIAR L'ABSORCIÓ!

L’experimentació és una de les grans fons d’aprenentatge que permeten als infants interaccionar amb el món que ens envolta i aprendre.

Amb l'experiement anterior i el que vas a realitzar ara, aprendràs algunes propietats de l'aigua (DENSITAT I ABSORCIÓ).

Per al següent experiment necessites:

4 furgadents.

1 plat pla.

Aigua de l'aixeta i una cullera menuda.

Dobla els 4 furgadents per la meitat aproximadament, però sense que arriben a partir-se per la meitat.

Col·loca'ls al plat formant una estrela.

Després, amb molta cura, plena la cullereta amb aigua i fes-la caure en mig de l'estrela que has format amb els furgadents.

Espera uns segons i anota en un full QUÈ HA PASSAT? Tracta d'explicar com ha pogut passar això sense consultar en Internet.

Per a corregir tota l'activitat de huí sols has d'enviar-li a Sònia una foto del full on has anat escribint. Fes bona lletra!!

QUASI HEM ARRIBAT A LA PROVA FINAL!

 

Troglodites! With your tests I could uncovered where is the secret place of the evil historians. Why did you think that one of tests was to count the triangular forms?

What building is a triangle shape? Yes. I entered in the Egyp's pyramid where the historians are working.

The first one is buried under the Egyptian queen Meresankh III. Click the pyramid to see inside there.

PROVA 6

Aneu molt bé, queda poc per aconseguir arribar on tenen tot el plà guarda't els historiadors!

Estàs cansada? trista? cabrejada? Això és el que pretenen els historiadors: volen que ens fartem d'estar tancades a casa i se'ns lleven fins i tot les ganes de divertir-nos. I com no, volen que perguem la imaginació.
Ara ve una prova difícil, on hauràs d'imaginar.
Agafa un full blanc i una figureta o joguet que tingues a casa; després has de trobar un lloc per on entre la llum del Sol i deixar ahí el full i la figura.
Amb llàpis repasses l'ombra de l'objecte i després pots imaginar i dissenyar un nou disseny per al seu interior. A Sònia sols has d'enviar-li la foto final!
Teniu una imatge d'exemple.

Ah! segurament els historiadors faran que estiga núvol el dia que vulgues trobar Sol, però utilitza la teua imaginació: si no hi ha Sol, com pots donar-li llum i ombra a la figureta damunt del paper?

PROVA 5

 Hi, there was a puppeter that traveled the country with all the people who owned: a wolf, a goat and a cabbage. On a certain occasion,he arrived at a river where it was the only way to cross-it was using a boat in which the elp and the goat, or the goat, or the cabbage could fit. Unfortunately, I couldn't stop the wolf with the goat, because the wolf will eat the goat. I couldn't stop the goat with the cabbage either, because the goat will eat the cabbage. That seems impossible, but suddenly, the puppeter founds the solution and arrived to the other side wits all of the things. How can he gets that?
Send the answer to Sonia by telegram or e-mail.

---------------------------------------------------------------------------------------------------

Hi havia una vegada un titellaire que recorria el país portant amb ell tot  el que posseïa: un llop, una cabra i una col. En certa ocasió, arribà a un riu i es va trobar que l’única manera  de travessar-lo era utilitzant una barca en què només cabien ell i el llop,  o ell i la cabra, o ell i la col. Desgraciadament, no podia deixar el llop amb la cabra, perquè el llop  es menjaria la cabra. No podia tampoc deixar la cabra amb la col,  perquè la cabra es menjaria  la col. Quan ja estava convençut que era impossible travessar el riu sense perdre  cap de les pertinences, va trobar la solució i arribà a l’altra vora sense  perdre res. Com va poder fer-ho? Explica-ho.
Envia la resposta a Sonia per telegram o correu.

PROVA 4

MOLT BÉ TROGLODITA!
Si has arribat ací és perquè has superat amb èxit les proves anteriors. Ara has de recordar coses sobre L'APOSTROF, que és el que estàvem aprenent abans de declarar-se l'estat d'alarma.
És una manera de comunicar-nos segura, perquè els historiadors impostors escriuen molt malament i no tenen idea d'apostrofar. Clica l'enllaç de baix i completa el nom de cada dibuix escribint davant EL/LA/L' (exemple: l'esquirol).

Fitxa de LLENGUA secreta per a fer des de la tableta, ordinador o mòbil. 

Quan hages acabat clica el botó que apareix baix en blau, on posa ¡TERMINADO!. Pots sel·leccionar les dos opcions que veus a la foto:

  

Abans d'enviar-m´ho pots revisar quines respostes has fet bé i mal. Quan estiga tot correcte CLICA en ENVIAR MIS RESPUESTAS A MI PROFESORA i ompli les dades com veus a la imatge:

 

Quan veja la teua fitxa al correu t'enviaré la següent prova .

PISTA: si cliques ací tens un repàs de l'apostrof per si no ho recordes.